Mentinerea programului de dimineata pentru ciclul gimnazial si liceu

Către Consiliul de Administrație și Conducerea Liceului Teoretic „William Shakespeare” Timișoara

Subsemnații, elevi, părinți și membri ai comunității școlare, vă adresăm prezenta petiție prin care solicităm analizarea și implementarea unei organizări a programului școlar astfel încât:

• Clasele de gimnaziu (VI–VIII) și liceu (IX–XII) să desfășoare cursurile în schimbul de dimineață;
• Clasele primare a III-a, a IV-a și a V-a să desfășoare cursurile în schimbul de după-amiază, în măsura în care capacitatea școlii și prevederile legale permit această organizare.

ARGUMENTE

1. Volumul de studiu al elevilor de gimnaziu și liceu
Elevii din ciclurile gimnazial și liceal au un număr mai mare de discipline, teme și proiecte,au cate  6 sau 7 ore pe zi. Programul de dimineață le oferă posibilitatea de a-și organiza mai eficient timpul destinat studiului individual.

2. Participarea la examene și concursuri
Elevii claselor a VIII-a și a XII-a se pregătesc pentru Evaluarea Națională și Bacalaureat. De asemenea, mulți participă la olimpiade, concursuri și activități extracurriculare desfășurate după-amiaza.

3. Siguranța elevilor
În special în sezonul rece, elevii care termină cursurile seara sunt nevoiți să se deplaseze în condiții mai puțin favorabile,cei de la liceu nu au mijloace de transport catre casa (sunt copii din toate localitatile din jurul Timisoarei). Un program de dimineață poate contribui la creșterea siguranței acestora.

4. Eficiența procesului educațional
Pentru elevii mai mari, activitățile care necesită concentrare susținută sunt adesea mai eficiente atunci când sunt desfășurate în prima parte a zilei.

5. Reprezentarea intereselor unei părți importante a comunității școlare
Considerăm că această propunere merită analizată prin consultarea elevilor, părinților și cadrelor didactice, astfel încât să fie identificată cea mai bună soluție pentru desfășurarea procesului educațional.

Vă rugăm respectuos să analizați această propunere în cadrul structurilor de conducere ale unității de învățământ și să comunicați comunității școlare concluziile rezultate în urma evaluării acesteia.